第151节 (第3/3页)

道回府。

    ??格雷戈里·希尔顿在学界风评一向很好，但难保不会因此心生不满。

    ??两位老院长年纪虽然大了，但是英文却说的十分流利。

    ??三位学者坐在前排，也不至于冷场。

    ??让乔御感到意外的是，来参会的国外学者，比他想象中多。

    ??而且除却希尔顿教授，拿出来也大多是有头有脸的人物。

    ??作为一个误打误撞的萌新，他还是太低估“孪生素数猜想”在数学史上的地位了，更别提后面还跟着一个哥德巴赫猜想。

    ??下午两点，学术报告会准时开始。

    ??“感谢各位前辈不远万里前来参加我的学术报告会。因为怕同声传译人员表达不准确，因此这次的ppt和汇报我都采用的双语。”

    ??这句话说完，乔御又用英语重复了一次。

    ??他的英语是标准的rp口音伦敦腔，听着很是清楚舒服。

    ??在简单的客套后，乔御直接切入了正题。

    ??ppt的作用不仅是展示，更重要的是讲。

    ??乔御的ppt白底黑字，关键步骤标红，以审美角度来说，显然不及格，但对于在场各位学者来说，却显得十分清楚明晰。

    ??有人干脆直接拿出了纸和笔，跟着ppt上的步骤演算起来。

    ??除非出现明显错误，一般来说，学术报告中途是不会有人打断的，之后会有一个提问环节，这才是同行审视时的重头戏。

    ??很多时候，同行们都是有备而来，因此问题也刁钻的让人难以招架。

    ??而如果报告人答不出相关问题，那么就可能面临很尴尬的境界……已经被证明的理论可能变得无法证明或者存疑，到手的荣誉又要吐回去。

    ??这种挖人祖坟的尴尬事件，在学术界发生过也不止一次。

    ??自身学术水平过硬的学者，自然是不怕的提问的，就怕一时紧张卡壳……

    ??艾伦的目光不禁扫向了身侧的菲利普教授。这位教授来自剑桥大学，是法国人。

    ??他的表情严肃，记录的也尤其认真，像是一不留神就要从乔御身上咬下一块肉。

    ??上个月，杜伦大学的终身教授作了一个关于“卡普兰斯基第六猜想”的学术报告会，被这位菲利普教授喷到直接闭麦。

    ??这位教授冷静后，写了长论文对菲利普的提问进行反驳。

    ??不过在学术报告会过去后，此教授在发论文前很长一段时间，都被媒体攻讦，说他学术不端。

    ??菲利普在此时咳嗽了一声，低声道：“艾伦，你的头要恨不得贴在我的笔记本上了。”

    ??艾伦有些尴尬，但很快挺直腰杆，小声道：“我只是好奇你写了些什么。”

    ??“不是什么大事。都是之前我针对论文整理出来的问题，”菲利普像他展示了自己的笔记本，上面好几个问题，都已经被划掉，“但是这个年轻人，讲得很详细，不是吗？”

    ??艾伦下意识点点头。

    ??的确，乔御语气从容不迫，像个老学究。而且像是知道他们对那里有疑问似的，专门铺开了讲重难点。

    ??这得益于乔御之前当过老师的经验，完全能把握其他人心态。在ppt上塞不下的东西，也有一边的白板作为补充。

    ??一行行算式被写了上去，算式中的字母还是花体。

    ??台下不时有恍然大悟的声音传来：“原来如此，怪不得我看不懂这一步，里面引入了拓扑学的知识……”